羅伯特·李是一位美國歷史上著名的人物，通過對羅伯特·李簡介，來了解其光輝傳奇的一生。羅伯特·李于1807年1月19日出生于弗吉尼亞，父親是美國獨立戰爭時期的英雄亨利·李。他十八歲進入西點軍校就讀，并以全班第二名的優秀成績畢業。畢業后被分配于普拉斯基堡上服役，后又轉至門羅堡，他當時所擔任的工作是助理工程師。1937年，他奉命監督圣路易斯港口和密西西比河、密蘇里河等工程，因成績出色而得到了提升。在美墨戰爭時期，羅伯特·李擔任溫菲爾德·斯科特元帥的助手，并在戰爭后期參加了塞羅戈多戰役、康崔拉斯戰役、楚魯巴斯科戰役等一系列重大的軍事行動，因戰功晉升為中校軍銜。在戰爭時期，他還擔任過三年的西點軍校校長職位。1859年，維吉尼亞發生了約翰·布朗的武裝起義運動，羅伯特·李奉命前往鎮壓，并將其逮捕。1861年美國爆發了其建國史上唯一的一場內戰，著名的南北戰爭。羅伯特·李雖然反感南方的脫離，但為了效忠出生地，他還是成為了南方聯盟國的五虎將之一。在戰爭中，他先后以少勝多，獲得了公牛溪、腓特烈斯堡、錢瑟勒斯維爾等一系列著名戰役的勝利。1965年1月，羅伯特·李被升為聯盟軍的總司令。但當時南方聯盟軍的敗像已現，羅伯特·李雖然想力挽狂瀾，但還是無法阻止聯盟的崩潰。4月2日，聯邦軍攻占皮德斯堡，羅伯特·李突圍而出，在其部隊在卡萊羅納一帶被再次包圍，不得已像阿波馬托克斯法院投降，結束了南北戰爭。戰后，羅伯特·李熱心于教育事業，于1870年10月12日因肺炎去世，享年63歲。

美國南北戰爭時期的將領羅伯特·李的一生，正值美國重要的時期。個人認為，美國歷史主要由建國、內戰、二戰和戰后四部分組成，而羅伯特·李正好經歷了內戰這個時刻。羅伯特·李出身于軍人世家，其父親是美國獨立戰爭時期的英雄，這也影響了他的一生向著軍事方面發展和成長。他畢業于著名的西點軍校，擔任過助理工程師，也就是說，他是以工兵出身。首次參加戰爭是美墨戰爭，在戰爭中，他的身份是溫菲爾德·斯科特元帥的助手，在以個人的身份，促成了美軍多場戰役的勝利，立下了不少戰功。因此在戰后，他被升為中校。南北戰爭時期，羅伯特·李的立場是南方的聯盟國，負責弗吉尼亞西部的聯盟軍和拉羅萊納海岸防線，同時還是總統杰佛遜·戴維斯的軍事顧問。1862年，因弗吉尼亞軍隊長官負傷，羅伯特·李接替了他的職位。他著手發動了一系列的反攻戰役，對北方的聯邦軍造成了嚴重的打擊。1864年，南方軍的勢力已經江河日下。羅伯特·李奉命參加了彼得斯堡戰役，這場戰役足足持續了將近一年。在此期間，羅伯特·李被升為聯盟軍的總司令。但著也不能改變彼得斯堡戰役的結局，羅伯特·李面對優勢敵軍，突圍而出，在卡萊羅納一帶被被圍，最終以投降結束了南北戰爭。戰后，羅伯特·李得到了特赦，在華盛頓學院擔任校長，熱心于教學事業。他任職期間，將這所原本的小學院，打造成了世界著名的學府。1870年患上嚴重的中風疾病，并引發了肺炎，羅伯特·李的一生于這一年的10月12日走到了盡頭。

羅伯特·李的成就是涉及軍事、政治、教育等多方面的，鑒于其在政治方面的爭議性，所以首先還是來看一下其教育方面的成就吧。羅伯特·李擔任過兩次校長，第一次是在美墨戰爭時期，他擔任過三年西點軍校的校長。羅伯特·李本身就是畢業于這個學校的，至于他畢業后沒多久就開始擔任此校的校長，和他當時的政治地位是分不開的。據說其在任職期間，頗有建樹。至于什么樣的建樹，一般僅提到了其改善建筑和課程。也就是說，他在學校內建了一些教學樓，把課程更合理化地整改了一下。要知道，西點軍校是美國著名的軍官培訓學校，其地位類似于中國在民國時期的黃埔軍校。能擔任校長的，大多是杰出的人物。羅伯特·李在這些人評價甚高，也能看出其出色的治校水平。

而真正發揮其最高水平的，是在華盛頓學院。這個學院如今已經更名為華盛頓與李大學。對，這個“李”字指的就是羅伯特·李將軍。由此可見，他對這所學校的貢獻極其重大。從1865年10月2日起，羅伯特·李就開始擔任這個學校的校長，當時的華盛頓學院，規模并不大，課程也比較單一。但是自從羅伯特·李上任后，就開始改善課程(直到此時，我們可以看出羅伯特·李治學最擅長的方法就是改善課程)，他著手將其打造成為一所集商業、新聞、與西班牙語課程于一體的綜合性大學。他立下的校訓也比較特別，和中國大學由兩個字兩個字組成的校訓不一樣，他是一句話“我們只有一條校訓，就是每一個學生都是紳士”。他比較注重培養學生的榮譽觀念，致力于將其培養成為一名合格的紳士。他還吸收來自南北方的學生，從無地域偏見。羅伯特·李的成就還凸顯在其政治上，正是由于了他的投降，才結束了南北戰爭。當時他的部下們向他提議，讓那些不愿意投降的人通過滲透逃出包圍圈，然后進入山區，和南方軍隊繼續打游擊，但卻被羅伯特·李言辭拒絕。因為在他看來，軍人的榮譽高于一切，戰敗了即是戰敗，繼續打游擊不僅有礙于國家的統一，還將使百姓因此遭到戰火的傷害。

羅伯特·李作為一名南方聯盟軍隊的將領，也是敗軍之將，最后投降北方的聯邦軍，但在美國人民的心目中，對羅伯特·李的評價依然很高。這要從美國的社會環境來分析。首先，美國的南北戰爭，有別于中國的任何一次內戰，這不是階級斗爭，而是一種制度對另一種制度的宣戰。因此無論作為戰勝方還是戰敗方，都依然可以得到人們的尊重。因為即使在南北戰爭結束以后，美國的蓄奴制度依然沒有被完全根除，黑人依然受到歧視，而占美國主導地位，還是白種人。也就是說，依然有很大一部分擁護或并不反對蓄奴。其次，羅伯特·李其個人能力和魅力，決定了其在人民心目中的地位。在南北戰爭期間，南方聯盟軍的勢力節節敗退之下，羅伯特·李依然可以獲得幾場巨大戰役的勝利，最后在彈盡糧絕的情況下，才不得不向北方投降。抱著美國人客觀的處事態度來看待這個問題，也就不足為奇了。雖然其立場和當時的主流不一致，雖然他最終戰敗，但也敗得光榮，受人尊重。而且，從內心角度出發，羅伯特·李將軍是排斥南北戰爭的，當南方脫離聯邦的時候，他就抨擊這是背叛先烈的行為。但由于其出生地弗吉尼亞屬于美國南方，所以他才不得不效忠于南方政權。

在政治立場上，對羅伯特·李的評價充滿了爭議不同，在教育方面，幾乎一致地給予其高度贊揚。在美墨戰爭時期，他擔任過三年的西點軍校的校長，建樹頗大。戰后，又成為了華盛頓學院的校長。在他接任校長之初，華盛頓學院是一所默默無聞的美國小型學院，他致力于將其打造成商業、新聞、與西班牙語課程于一體的大學，使其一躍成為美國乃至世界著名的學院。他全力將學生們打造成為一個個有著強烈榮譽觀念的紳士。正是由于他這種高貴的氣質，才最終贏得了人們對他的尊重。