據(jù)英國(guó)某媒體報(bào)道，英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，孩子7歲時(shí)的數(shù)學(xué)和閱讀技能會(huì)影響到他們今后是否能獲得事業(yè)的成功。

“三歲看大七歲看老”是真的嗎？

研究者選取了1.7萬(wàn)多人為對(duì)象，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)50多年的跟蹤調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，如果孩子在7歲左右時(shí)數(shù)學(xué)和閱讀技能方面非常出眾，那么他們?cè)诔赡旰髶碛休^高的收入、較好的住房條件和較好的工作的可能性會(huì)明顯增加。如果兒童在7歲時(shí)的閱讀能力提高了一個(gè)檔次，那么他們?cè)?2歲時(shí)的收入就會(huì)增加5000英鎊。即使將家庭環(huán)境、教育方式等因素考慮進(jìn)來(lái)，這樣的關(guān)聯(lián)依然存在。

一項(xiàng)發(fā)表在《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院》雜志上的最新研究也發(fā)現(xiàn)，三歲時(shí)自控能力差的孩子，長(zhǎng)到32歲時(shí)更有可能出現(xiàn)健康和財(cái)務(wù)問(wèn)題，甚至?xí)蟹缸镉涗洝６鲜鐾普摬⒉豢紤]背景和情商情況。

據(jù)悉，來(lái)自英國(guó)、美國(guó)和新西蘭的研究人員在分析了兩個(gè)大型研究項(xiàng)目的數(shù)據(jù)后得出上述結(jié)論。參與這些研究的孩子們需要完成一系列身體檢查并接受采訪(fǎng)，以供研究者評(píng)估可能影響其生活的基因和環(huán)境因素。

研究者發(fā)現(xiàn)，自控力較差的孩子在長(zhǎng)大以后更有可能出現(xiàn)健康問(wèn)題，如高血壓、超重、呼吸問(wèn)題等。而這些人也更有可能出現(xiàn)對(duì)煙草、酒精和毒品的依賴(lài)，成為單親家長(zhǎng)的可能性更高，不會(huì)管理金錢(qián)，有犯罪記錄等等。

研究負(fù)責(zé)人、英國(guó)國(guó)王學(xué)院和杜克大學(xué)的教授莫菲特說(shuō)：“我們的研究第一次證明，孩童時(shí)期的意志力的確對(duì)成年之后的健康和財(cái)富狀況有影響。”

此外，還有不少研究可以證明“三歲看大，七歲看老”確有其存在的道理：

對(duì)比4項(xiàng)特征

美國(guó)加利福尼亞大學(xué)里弗賽德分校、俄勒岡大學(xué)和俄勒岡研究所的研究人員共同開(kāi)展這項(xiàng)研究。

他們首先找來(lái)上世紀(jì)60年代對(duì)夏威夷州約2400名不同種族的一至六年級(jí)小學(xué)生的一份調(diào)查。調(diào)查中，這些孩子的老師依照學(xué)生日常表現(xiàn)，以打分方式作出性格方面的評(píng)價(jià)。

40年后，研究人員找到其中144人進(jìn)行深入調(diào)查，并給研究對(duì)象接受調(diào)查時(shí)的情況錄像。

研究人員主要對(duì)比4項(xiàng)性格特征：是否健談，又稱(chēng)語(yǔ)言流利度;適應(yīng)性，即能否很好適應(yīng)新情況;是否易沖動(dòng)、感情用事;自我貶低程度，主要看是否弱化自身的重要特質(zhì)。

性格行為延伸

通過(guò)對(duì)比，研究人員發(fā)現(xiàn)，那些當(dāng)年被認(rèn)為健談的孩子，中年時(shí)善于動(dòng)腦，講話(huà)流利，總是試圖控制局面并表現(xiàn)出高度智慧;而當(dāng)年被老師認(rèn)為不健談的孩子，中年時(shí)多表現(xiàn)為缺少主見(jiàn)，遇挫折容易放棄，不善于處理人際關(guān)系。

當(dāng)年被認(rèn)為適應(yīng)性強(qiáng)的孩子，成年后多表現(xiàn)出樂(lè)觀開(kāi)朗，善于動(dòng)腦，講話(huà)流利;適應(yīng)性打分低的孩子，成年后態(tài)度消極，缺少主見(jiàn)，不善于處理人際關(guān)系。

當(dāng)年被認(rèn)為易沖動(dòng)的孩子，成年后傾向于大聲說(shuō)話(huà)，興趣廣泛，健談;不易沖動(dòng)的孩子，成年后多表現(xiàn)得膽小害羞，與人保持一定距離，缺乏安全感。

當(dāng)年被認(rèn)為自我貶低度高的孩子，成年后易內(nèi)疚，喜歡尋求安慰，愛(ài)講自己的消極面，愛(ài)表達(dá)不安全感;自我貶低程度低的孩子，成年后傾向于愛(ài)大聲說(shuō)話(huà)，善于動(dòng)腦，表現(xiàn)出優(yōu)越感

難以改變性格

研究報(bào)告主要作者、加州大學(xué)里弗賽德分校博士生克里斯托弗?內(nèi)夫說(shuō)，研究結(jié)論令人吃驚。

“我們?nèi)钥杀嬲J(rèn)為同一個(gè)人，”他說(shuō)，“這正好說(shuō)明了了解性格的重要性，因?yàn)樗梢钥缭綍r(shí)間和環(huán)境，追隨你一生。”

先前研究顯示，雖然人的性格可以改變，但這并不容易。

內(nèi)夫說(shuō)：“我們認(rèn)為，性格‘居住’在人身上，它是人的一部分，生物學(xué)層面的一個(gè)部分。生活中發(fā)生的事件仍對(duì)人的行為構(gòu)成影響，但我們必須承認(rèn)未來(lái)行為中性格所起的作用。”

由此可見(jiàn)，3歲是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段，兒童心理專(zhuān)家和教育家們把從出生到3歲這個(gè)階段稱(chēng)為嬰幼兒期，這個(gè)階段是兒童生理和心理發(fā)育最迅速的時(shí)期。另外，他們還發(fā)現(xiàn)了下面的成長(zhǎng)規(guī)律：

1.性格：孩子成年后的性格基本上在3歲之前就已經(jīng)定型，3歲之后變化不大;

2.智商：兒童的腦細(xì)胞組織在3歲之前就已經(jīng)完成60%，這時(shí)期的兒童腦部具有很強(qiáng)的吸收能力;

3.學(xué)習(xí)：3歲之前是兒童的感覺(jué)、記憶和思維的形成過(guò)程中最為敏感的時(shí)期，3歲之前的學(xué)習(xí)活動(dòng)將事半功倍;

4.身高：3歲之前是孩子身高發(fā)展最為關(guān)鍵的階段，3歲之前對(duì)身高造成的損害將永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。

兒童心理專(zhuān)家和教育家們把從3~7歲這個(gè)階段稱(chēng)為學(xué)前期。所謂“7歲看老”是指在7歲時(shí)幼兒的個(gè)性?xún)A向開(kāi)始形成，7歲之后，基本上就難以重新塑造了。