一、敢于“用”孩子

“只知痛惜孩子，不舍得用孩子”，這是當今爸爸媽媽的愛的誤區(qū)。

實際上，愛孩子，就要舍得用孩子。一個人在被他人需求和為他人付出時，才能感受到自個的價值。

一個孩子被大人運用和需求時，才能感受到自個幼小的生命是多么偉大，進而感悟到一種深深的愛意，并且產(chǎn)生強烈的職責感。

有的爸爸媽媽把兒子當“寵物”養(yǎng)，啥都替孩子干，從不讓兒子為自個做點啥。本來，媽媽對兒子的肯定，最能激發(fā)男孩的潛力。為了給媽媽一個驚喜，兒子可以創(chuàng)造出奇跡，這種動力能使一個弱小的男孩成長為英勇的男子漢。

那么，爸爸媽媽該如何運用孩子呢？

二、沖茶與炒菜

有一位男孩的媽媽，從小就常對兒子說這句話：“有你，即是不一樣。”兒子3歲時，有一次我抱他擠公共汽車，不料腿下一軟，我沒擠上車，差點摔在路旁邊。兒子馬上關切地問我：“媽媽，您怎么啦？”我認真地對兒子說：“媽媽抱著你上不去車。”兒子一聽，馬上跳到地上，用小手為我捶腿。我撫摸著他的頭，欣慰地說：“有你，即是不一樣！”兒子十分得意，今后再也不讓我抱了，并且經(jīng)常為我捶腿。

兒子上小學二年級的那個盛夏，一天我下班回來，兒子興沖沖地端上一杯茶：“媽媽，您喝茶！我為您倒的。”茶已經(jīng)涼了，我胃不好，不愛喝涼茶，但我仍一飲而盡，然后知足地說：“有你，即是不一樣！如果茶再熱一點就更好了！”第二天，我就“享受”了兒子倒的一杯熱茶。

兒子上四年級時，一天他爸爸要出差，兒子高興了，我卻尷尬地對他說：“你高興了，我可慘了，下了班還得急忙回家為你做飯。”誰知，兒子拍著胸脯，神秘地說：“爸不在，還有我呢！”看他那姿態(tài)，我仿佛有了“依托”，馬上“恍然大悟”：“對！對！還有你，你也是個男子漢！”出乎我意料的是，第二天，放學后他早早地回到家，炒好兩盤菜，放在盤子里，還用碗蓋上。我一回家，兒子馬上說：“媽，您快去洗手，我給您盛飯去！”

我特別“聽話”，洗了手，就在飯桌前坐著。兒子盛來飯，我大口大口地吃起來。

兒子在旁邊看著，用電視廣告里的語氣問：“滋味怎么樣？”

“滋味好極了！”我也用了“廣告語”。

“和我爸做的菜比怎么樣？”

“比你爸炒的菜強多了！”我夸張地說。本來，他的手藝比他爸差遠了，還有點不熟呢！但幾年今后，兒子即是炒菜的好手了。

兒子多么渴望被媽媽需求，被媽媽肯定。媽媽的偉大，不在于能否讓兒子上大學、出國留學，而在于讓兒子有一種成就感，找到自傲，找到自我，找到爸爸媽媽和社會對他的需求！當他找到了爸爸媽媽和社會對他的需求，他便找到了一種職責，一種幸福。

真正愛孩子的爸爸媽媽，要在兒子面前表現(xiàn)得弱一點，給孩子一點愛他人的機會。別總把自個看成高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、畏懼你；更不要當大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風擋雨，讓孩子弱不禁風。

三、擠公交的五大要素

想把孩子培養(yǎng)成能適應未來社會的人，就要“放養(yǎng)”，不能“圈養(yǎng)”，舍得放手。尤其是培養(yǎng)男孩子剛烈、堅毅的男子漢氣質(zhì)，從小給他們一個自由獨立的空間，提供鍛煉、實習、展現(xiàn)本領的機會。

每天上下學的旅程，正是培養(yǎng)孩子堅毅、能喫苦的氣質(zhì)的一個絕好機會。讓孩子鍛煉著自個上下學，可以讓他在路途中尋找到不少樂趣，也能夠增長許多課本上學不到的知識。

我兒子上小學時，家離學校很遠，路上坐車要一個多小時。從三年級起，兒子就開始自個擠公共汽車上下學了。

有一天，他神秘地對我說：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)，生活中處處有哲學。就說擠公共汽車吧，有五大要素。”我很感興趣：“我兒子啥時候成哲學家了？擠汽車還擠出經(jīng)歷了！往下說，我洗耳恭聽！”

兒子興致勃勃地說起他總結的“五大要素”：“第一，等車的時候，不必老伸著頭朝車來的方向看，那樣的話，脖子多酸哪！只需用你的余光看著旁邊的人，人群一有動態(tài)，準是車來了！”

“有道理！那么第二大要素呢？”我興致很濃“第二，車來了，你不要跟著人群亂擠。你只要貼著車幫走到車前，捉住車把手，你就能上車了！第三，如果車上人多沒有座，你就站在司機座位的后面，這個地方比較寬敞。”

“你眼睛還挺尖！還有呢？”我刻不容緩地想往下聽。“聽我慢慢道來：第四，司機座位后面雖然寬敞，但離座位扶手遠，你的雙手要張開，放在車窗的玻璃上，這樣能站穩(wěn)；第五，站好后你的雙腳要分開，這樣就有了兩個腳的立足之地了。”聽完這“五大要素”，我笑得眼淚都出來了。我想，不去擠公交車，他哪能總結出這么多“要素”？兒子上中學后，六年來每天騎車上學，風雨風阻，無論風吹日曬，從不叫苦，我從心里佩服他。

四、送孩子一雙名牌鞋，不如送他一雙能走路的腳

大學畢業(yè)后，他主動要求去上海作業(yè)，說要感受現(xiàn)代化大城市的氣息，這樣才能和國際接軌。出發(fā)那天，我原是準備去機場送他，可他不讓：“不必送，我自個去能行！”他自個打了一輛出租車，上車前朝我笑笑，揮揮手，用幼兒園小朋友的口氣說：“媽媽再見！”

我只好也揮揮手說“再見！”我也不能死乞白賴非要跟他去呀！望著兒子遠行，我心中一百個放心，我知道他行。

兒子成長的歷程，讓我理解：孩子自個能做的事，就讓他自個去做，千萬別替他去做。替孩子做他們能做的事，是對他的積極性的最大沖擊，因為這樣會使他們失去實習的機會，你老不放心，啥事都要插手，就等于告訴他：“你不行，我不相信你。”

從小放手讓孩子去測驗，去體驗，去鍛煉，孩子就有了生計的本領，有了抗風險的能力，當他遠走高飛時，你心中只有欣喜而沒有擔心。

人的終身都在路上，與其送孩子一雙名牌鞋，不如送他一雙能走路的腳。